contoh silabus dan rpp

Silabus

Sekolah                          :  SMP Negeri 1 Giri

Kelas / Semester           :  VII / 1

Mata Pelajaran               :  Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : 5. Membaca

                                        Memahami makna dalam teks  tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat	·      Teks fungsional pendek berbentuk: Descriptive texts	1.   Tanya jawab yang terkait dengan materi secara komunikatif. 2.   Membaca bersama-sama 3.   Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan secara cermat dan kreatif 4.   Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan secara komunikatif. 5.   Menjawab pertanyaan berdasarkan teks	1.     Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar secara cermat. 2.     Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar secara percaya diri. 3.     Membaca nyaring dengan baik dan benar secara percaya diri.	Tes unjuk kerja Tes tulis	Membaca nyaring Menjawab pertanyaan	Membaca nyaring descriptive text.  Menjawab pertanyaan  berdasarkan text.	2x40 menit	Buku teks  Descriptive text  Kamus	·  Percaya dir ·  Berani (caurage) ·  Tanggung jawab (resposibility)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama sekolah               : SMP N 1 GIRI

Mata Pelajaran            : Bahasa Inggris

Kelas/Semester            : VII (Tujuh) / 1

Standar Kompetensi   : 5.  Memahami makna dalam teks  tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi Dasar       : 5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Jenis teks                     : Descriptive text

Tema                           : animal and person descriptive

Aspek/Skill                  : Membaca

Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit ( 2x pertemuan )

1.      Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat :

a.       Siswa dapat melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar secara cermat.

b.       Siswa dapat membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar secara percaya diri.

c.       Siswa dapat membaca nyaring dengan baik dan benar secara percaya diri.

2.      Indicator

a.       Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar

b.      Membaca kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar

c.       Membaca nyaing dengan baik dan benar secara percaya diri

v  Karakter siswa yang diharapkan :        Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )

I.       Materi Pembelajaran

1.      Tanya jawab yang terkait dengan materi secara komunikatif.

2.      Membaca teks descriptive bersama-sama

3.      Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan secara cermat dan kreatif

4.      Membahas kosakata struktur kalimat, struktur bacaan secara komunikatif.

5.      Menjawab pertanyaan berdasarkan teks

II.    Proses Belajar Mengajar

Teachers activities	Students activities	Time alocation
1.      Opening Bertanya berbagai hal yang berkaitan dengan kondisi kelas. -          How are you today? -          Who is absent today? -          What wrong with….? 2.      Pre Activity -          Membahas pelajaran sebelumnya -          Menjelaskan pertemuan tersebut akan mempelajari tentang membaca yang benar dan loudly -          Guru menanyakan tentang hal- hal yang terkait dengan teks. 3.      Whilst activity  -          Guru menuliskan teks descriptive kepada siswa -          Guru mengajak siswa untuk membaca teks descriptive secara bersama-sama dengan nyaring -          Guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca teks descriptive dengan benar -          Guru memberikan pertanyaan berdasarkan teks tersebut 4.      Post Activity -          Guru mereview kembali pelajaran yang sudah di pelajari dengan memberikan feed back -          Guru menanyakan kepada siswa apakah siswa mendapat kesulitan atau tidak	Menjawab dengan seksama Merespone guru Siswa menyimak dengan seksama Siswa merespon dan menjawab pertanyaan dari guru. Siswa menulis teks descriptive tersebut Siswa membaca teks  secara bersama-sama dengan nyaring Siswa yang di tunjuk membaca teks descriptive dengan benar Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks tersebut Siswa merespon guru Siswa merespon pertanyaan guru	5 menit 3 menit 2 menit 5 menit 15 menit 5 menit 15 menit 23 menit 5 menit 2 menit

III.      Sumber Belajar

1.      Buku teks

2.      Descriptive teks

3.      Kamus

IV.      Evaluasi

Descriptive texts

GORILLAS

Gorillas are the largest of all the primates. A male gorilla can be 180 centimeters tall and can weigh 200 kilograms. Gorillas are very strong but they do not often fight. In fact they are peaceful animals.

Gorillas live in small family groups of about 15. In a group there is one strong, older male, some young males, and a few females with their babies. They move slowly around a large area of jungle eating leaves and bushes.

In some ways gorillas are very like humans. When they are happy, they laugh and wave their arms. When they are angry, they beat their chests. When they are sad, they cry. But they cry quietly, without any tears.

Unfortunately, people hunt and kill gorillas. They also cut down and burn their trees. There are now only about 10,000 gorillas left in the world.

Answer the Questions:

1. How tall can gorillas be?

2. How much can they weigh?

3. Do gorillas like fighting?

4. Where do they live?

5. what gorilas do, when they are happy?

Fill in the blanks

            The central police wanted for robbery Marchel. He had robbed a bank in a city. He is twenty eight years old. One meter seventy cm of height. He is sixty five kg weight. He has long wavy and black hair. His ears are big. He usually has a beard and a moustache. He sometime wears glasses. He has a scar above his left eye.

MARCHEL’S DESCRIPTION

            Age                             : …………………………………………………..

            Height                         : …………………………………………………..

            Weight                                    : ………………………………………………….

            Hair                             : ………………………………………………….

Ears                             : ………………………………………………….

Other information       : …………………………………………………

Put this sentence into good order

1.      we always hold a flag ceremony in our school yard

2.      our school in jl. Sudirman

3.      our school yard is not big, that’s why if we have Physical Education Lesson, we practice at the field behind our school.

4.      It has eighteen classrooms, two laboratories, one library, one headmasters room, one teachers room, one staffs room, one music room, one computers room and one canteen.